“好好好，再看一会儿。”
他们凑在一起笑闹，直到队伍开拨，一个烈士陵园里能挤进去几个学校？答案是六个。
两个幼儿园，一个小学，三个初中。
诚然现在学校多导致每个学校人数少，但六个学校的师生已然不是小数目了，人山人海锣鼓喧天，红旗招展彩旗飘飘，再严肃的场合也变得庸俗喧嚣而让人疲倦起来。
鹿正康回想起小时候但凡有什么校级活动，回来以后一篇感想作文是少不了的，听那些小学生和初中生的聊谈内容，果然，这个优良传统还在延续。
叫鹿正康来说，真的没什么好写的，千篇一律且先不论，就是在这么拥挤欢乐的环境里，能有啥感想啊？
写记叙文？某年某月某日来到某某陵园，一个读初中的大哥哥与一个读小学的小哥哥打了起来，就为争抢一把扫帚来给烈士扫墓，然后他们都被自己老师教训了一顿，从这个故事里我们深刻意识到维持秩序的重要性……个屁啊，鹿正康看到这一幕只想着这帮小屁孩真笨，脏活累活还屁颠屁颠抢着干。
但他不能真就这么写呗，在庄严的一天，在庄严的场合，得有庄严的举止不是吗？你不能在麻将馆里谈学术，也不能在图书馆里说相声。
到底什么叫形式，什么叫分寸。
鹿正康最烦大人的那句话：你自己要掌握分寸。
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