“感兴趣的就会记得更牢。”我说。
这时候，西批优忽然说：“主人，已经有了一套草案，目前把需要学习的知识划分为十个等级，再往上，就是以太和念动力的内容。”
“草图我看一下。”我说。
西批优送上来一份计划图，从一到十，大致对应地球华夏从幼儿园到大学的基础课程，而且，每一级都是综合了各个科目，比如，第一级最主要的就是识字和认识数，以及一些基本常识，以及锻炼身体，欣赏艺术品的基础熏陶，到第三级，认字就完成了，数字、计算，生活城市背后的运行原理就逐渐增多，到了第四级和第五级，文字类就只有欣赏文学作品和基本的写作，而数学物理等科目就开始加重比例，科学思维，基于传统道德又不迂腐陈旧的道德观念也占了不小的部分，同时也掺杂着一小部分的历史地理军事常识，到了六七级，就已经是高中到大学的通识，八九十级就是从大学到研究人员的过度。
这一套教材偏重科研人才的选拔，对于文学艺术历史军事之类的“偏门”虽然有所提及，但明显不是那么重视。
“需要补充辅修和分支，”我看了一会儿，又把李奥强调的内容也加上了，“测试和选拔也要全面评价学习者的特长和智力特征，把文字感知、数字感知、空间感知、声音感知、逻辑感知、身体感知这些不同天赋的人都区分出来，允许偏科，编写针对性的分类教材，这里可以吸收人类和精灵的文化，书籍从金妮娅法师塔那里引进。”
“好的，已经备注修改。”西批优说。
“暂时这样，”我说，“计划再好，也要根据前实际情况做出调整。”
“农场里的奥拉牛人和卡尔特牛人也要跟着学习吗？”西批优问。
“给他们自己选择，”我说，“原先的规定依然有效，如果愿意加入塞因斯学派成为普通成员，待遇提高，根据学力增加薪酬。”
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